Educlando, un proyecto para prevenir la violencia desde las aulas

La creciente preocupación de la Fundación para la Atención Integral del Menor por los fenómenos de violencia en la infancia y la adolescencia nos llevó, hace dos años, a crear el Espacio Ariadna, un programa que desarrolla diferentes líneas de trabajo con la adolescencia y las familias y que se ha ampliado con el trabajo del proyecto EDUCLANDO en los centros educativos.

 Con esta iniciativa queremos contribuir a la prevención de la violencia como forma de expresión de adolescentes y jóvenes desde las aulas, el lugar en el que los jóvenes se relacionan, y de una forma integral; trabajando con las familias, el alumnado y el profesorado.

Este programa de prevención aborda las diferentes expresiones de violencia con más prevalencia en los dos ciclos de la E.S.O.: violencia entre iguales, en el núcleo familiar, y en la pareja. En FAIM compartimos las teorías que afirman que, detrás de esta violencia, no están sólo los hechos concretos que la ponen de manifiesto sino que también hay emociones y valores que los jóvenes pueden aprender a identificar y a expresar de una forma adecuada y no violenta.

 Con el proyecto EDUCLANDO queremos desarrollar las competencias emocionales de los adolescentes como la autogestión, las habilidades de vida y bienestar, la conciencia emocional o la autoestima. Si con esto, logramos que identifiquen los valores de respeto mutuo, empatía y no violencia, podremos prevenir el acoso, la violencia de género, la violencia hacia en el entorno familiar e incluso la violencia contra si mismos.

 La educación emocional ya está integrada en las actuaciones del profesorado y con proyectos específicos del Gobierno de Aragón y otras organizaciones.  EDUCLANDO aporta una mirada diferente, sobre todo desde el punto de vista de los chicos y chicas ya que no ven a los profesionales que participan en el programa como adultos que evalúan o que ejercen su autoridad sobre ellos. De esta forma, contribuimos a la educación emocional como herramienta de “anclaje”, como un trabajo que refuerza el papel del profesorado y de las familias.

Los objetivos específicos que perseguimos con el alumnado son:

- Promover la reflexión sobre los cambios que se dan en la adolescencia. 

- Aprender a manejar sus propias emociones e identificar las ajenas para facilitar la 
       comunicación y evitar la aparición de problemas en las relaciones. 
- Mostrar que hay diversas figuras adultas (profesionales) dispuestas a escuchar sus 
dudas o problemas. 

 

Estos objetivos pueden alcanzarse con un plan de acción desarrollado a lo largo de los años. En los centros educativos en los que hemos puesto en marcha la iniciativa, el programa está en su primera fase en la que se celebran diferentes sesiones: 

• Una sesión previa con el profesorado en la que se compartirán inquietudes y vivencias con las problemáticas actuales y los profesionales de FAIM expondrán su experiencia  desde la intervención socioeducativa y terapéutica.

• Dos sesiones con el alumnado, una para conocer y reconocer las emociones y otra para trabajar en alternativas a ese modo de “comunicación-relación” que es la violencia.

• Dos sesiones con las familias en las que se tratan los cambios de la adolescencia y, en especial, las conductas de riesgo de los chicos y chicas en esta época, y las soluciones a estas conductas como el establecimiento de las conductas positivas o de límites y normas.

 Al finalizar las sesiones se realiza una encuesta para evaluar si se han logrado los objetivos alcanzados.

 Con el programa EDUCLANDO queremos incidir en la atención primaria desde nuestra experiencia con los casos de violencia agravados que atendemos en FAIM. Cuando se trabaja la prevención en una comunidad como la educativa, podemos llegar de forma rápida a las dos partes identificadas en un acto violento: agresor y víctima y a los sujetos pasivos, las personas que contemplan estas situaciones y no intervienen para solucionarlas.

Si quieres más información sobre el programa, puedes ponerte en contacto con nosotros en espacioariadna@fundaciondelmenor.org

Aportaciones para que la adolescencia pueda construir un relato de su vida

La Fundación para la Atención Integral del Menor, para llevar a la práctica sus intervenciones con la infancia y la adolescencia cuenta con la supervisión y el apoyo de importantes profesionales de reconocido prestigio nacional.

Uno de ellos es Jaume Funes, un educador y periodista que en los últimos años nos presta su conocimiento en el buen trato a los jóvenes, visitando para ello los distintos centros que gestiona FAIM y haciendo reflexionar a los equipos educativos sobre sus actuaciones en la vida de un menor en un recurso residencial.

Presentación del Observatorio de Violencia Intrafamiliar

Primera reunión del Observatorio de Violencia Intrafamiliar.

La Fundación para la Atención Integral al Menor (FAIM) convoca la primera reunión del Observatorio de Violencia Intrafamiliar.
Este organismo surge para analizar en profundidad las situaciones de violencia expresada por parte de menores y jóvenes en el ámbito familiar, así como las conductas de riesgo (consumo de drogas o alcohol...) asociadas a esta violencia, de forma que se pueda trabajar en la prevención y mejorar la atención a estas personas y sus familias.

En este primer encuentro participarán más de 30 profesionales de los sectores público y privado en los ámbitos de la salud, la educación y los servicios sociales, del ámbito judicial y académico... quienes, desde sus responsabilidades, trabajan con este sector de la población.

La jornada se desarrollará con una presentación del Observatorio y el Espacio Ariadna de FAIM, una ponencia a cargo del psiquiatra Juan Antonio Abeijón* y una primera sesión de trabajo de los miembros del Observatorio.

Juan Antonio Abeijón

Juan Antonio Abeijón es Médico Psiquiatra, Terapeuta de familia y pareja, Jefe del Centro de Salud Mental Julián Ajuriaguerra y Director de la Comunidad Terapéutica de Manu-Ene de Osakidetza en Bilbao (Departamento de Salud del Gobierno Vasco).
Responsable de diversos programas terapéuticos dirigidos a personas entre 14 y 21 años con problemas de alcohol u otras drogas, relacionados en muchos casos con situaciones de violencia filioparental. Abeijón pone también el foco en las familias:
"Muchos padres lo banalizan; su hijo llega 'trompa' y creen que se le pasará porque es adolescente".

Desde FAIM y Espacio Ariadna os seguiremos informando de todo lo que se desarrolle en esta interesante jornada de trabajo.

Una cadena peligrosa. El legado de Tibu

Uno cuando se dedica a observar todos los riesgos que corren nuestros jóvenes y cómo poder evitar  consecuencias negativas para su desarrollo, no para de sorprenderse de todas las "novedades" o modas que van apareciendo por las redes sociales.
Así cada año, y en especial cuando se acercan las vacaciones estivales, el ingenio y la capacidad de superación de retos hace que muchos jóvenes se apunten a modas importadas como en este caso el "Legado de Tibu". Y lo que en principio parece una broma inocente, ya empieza a tener víctimas mortales en su desarrollo.
Jugar, disfrutar, mantenerse activo, incluso superar retos personales pueden ser el inicio de una gran aventura personal, pero hay que valorar siempre los riesgos que puede tener para nuestra salud, e incluso nuestra vida.

Imagen de un chico en un túnel de lavado de coches. Foto: Youtube

Noticias preocupantes. Informe Fundación ANAR

"Se duplican en un año las llamadas de menores con ideas suicidas", así aparece en la prensa el titular de la noticia sobre el informe de la Fundación de Ayuda a Niños y Adolescentes en Riesgo (ANAR), conocida por ser quien gestiona el teléfono de ayuda a la infancia y que como recoge en su memoria del año 2013, atendió más de 1.150 llamadas al día en toda España, casi un 30 % más que en 2012.

En esas llamadas se recogen advertencias de ideas suicidas por parte de adolescentes y un incremento de la presión que reciben a través de las redes sociales (Ciberbullying) o de redes móviles como el WhatsApp.

Las depresiones por la situación familiar que se vive en los hogares, debido a la crisis económica, a situaciones de abusos, malos tratos, etc. provocan que estos chicos y chicas no sepan manejar esos momentos de crisis que les puede llevar a autolesionarse o idealizar el suicidio como válvula de escape.

Nuevo estudio sobre salud en la adolescencia a nivel mundial

La OMS acaba de publicar un interesante estudio sobre los principales problemas de salud que afectan a los adolescentes. Lo que facilita una nueva herramienta de trabajo para todos y todas los que trabajamos con infancia, adolescencia y juventud.
Este estudio recoge que la violencia interpersonal, las heridas por siniestros viales y el suicidio son las tres principales causas de muerte entre los adolescentes de 10 a 19 años (en América). Da igualmente importancia a los efectos negativos que tiene la depresión en esta franja de edad.
La adolescencia es una etapa de la vida que tiene un gran reflejo en la vida como personas adultas, por lo que incluye diversas recomendaciones a tener en cuenta por los estados y organizaciones sociales y sanitarias que trabajan con adolescentes.
La imagen general recogida, señala que los jóvenes gozan de buena salud, pero igualmente aparecen nuevas situaciones sobre las que se debe trabajar para prevenir que afecten al correcto desarrollo de estos jóvenes.
No habiendo grandes cambios en las causas de fallecimientos ocurridas en la adolescencia, si aumenta la preocupación por el número de muertes violentas, especialmente entre los chicos.
Las tres principales causas de mortalidad entre los adolescentes son los traumatismos causados por accidentes de circulación, el VIH/sida y el suicidio. Se estima que en 2012 fallecieron 1,3 millones de adolescentes en todo el mundo.
Así parece importante seguir apostando por campañas de concienciación sobre el consumo de alcohol y drogas que son una de las principales causas de los accidentes de circulación, y también continuar con los programas de educación sexual como prevención de la infección de enfermedades como el VIH/sida, entre otras.
El suicidio y los problemas de salud mental en la adolescencia ocupan un tercer lugar, siendo estos últimos un lastre que puede ir empeorando con la edad, o que puede ser un lastre en la vida adulta, si se cronifican estos problemas de salud mental.

imagen tomada de: http://radioradiola.com.ar/salud-mental/

Proyecto de Mediación con menores y jóvenes en internamiento judicial (II)

Continuando con el proyecto de mediación (ver entrada anterior)...

Este procedimiento está diseñado con la finalidad de potenciar los recursos propios de los menores para que puedan encontrar una vía de solucionar sus conflictos.

El menor mediador posee las mismas características (edad, lenguaje, inquietudes) que los mediados, por lo tanto es más fácil crear un espacio para la mediación donde la confianza y el mismo plano de poder hacen que el transcurso del proceso de mediación sea más fluido.

El taller de mediación del CEIMJ, se realizó en 20 módulos de hora y media cada uno. Posteriormente se programaron 5 sesiones de prácticas de una hora y media. 

El taller se realiza con cuatro menores que al finalizarlo reciben su diploma.

Los menores-mediadores presentaron el proyecto a todas las secciones del centro habiendo realizado en 3 meses: 6 entrevistas individuales que desembocan en 2 mediaciones conjuntas, en las que se llega a un acuerdo y posteriormente se realiza una entrevista de seguimiento.

El rol de menor-mediador, ejercido de manera voluntaria y no profesional ofrece una experiencia única. La persona mediadora, es alguien en quien confiar, sabe escuchar, ponerse en el sitio de los demás, los respeta, centra la comunicación, ayuda a analizar el conflicto y colabora en la resolución de éste. La persona mediadora se enriquece en este rol y contribuye a la pacificación de su entorno.

Nuevo proyecto de Mediación con menores y jóvenes en internamiento judicial (I)

Los educadores y educadoras del Centro de Educación e Internamiento por Medida Judicial Juslibol (CEIMJ) nos acaban de presentar este nuevo proyecto que han puesto en marcha: Mediación.

Cuando los intereses de un individuo se contraponen a los intereses de otro individuo estos entran en confrontación produciéndose el conflicto, en el cual puede aparecer la violencia, la agresividad, acciones o verbalizaciones para dañar al rival.

La mediación es considerada como una estrategia altamente efectiva para abordar la resolución de conflictos, en cualquier ámbito que éstos aparezcan. La mediación permite trabajar la pacificación personal, contribuyendo positivamente a la cultura del diálogo y la paz.

La creación del proyecto de mediación del CEIMJ surge de la necesidad de aportar una herramienta más a la solución, de manera pacífica, de algunos de los conflictos que surgen en la convivencia diaria entre los menores del centro. Además, la mediación también facilita una vía preventiva y educativa en la gestión de estos conflictos.

El proyecto está basado en las características de la mediación escolar donde son los propios menores, preparados para ello mediante la realización de un taller, los que hacen las mediaciones entre sus compañeros.